华语图书追踪

本书第一部分是14个特别为3~8岁的孩子写的故事及与故事相关的歌曲，收集了一些故事和与故事有关的歌曲。这些歌曲可以用简单的乐器演奏，也可以结合游戏使故事变得生动活泼。儿童可以和成人一起扮成故事中的动物和大自然中的各种元素，比如风、水或者某种声音。这些故事也可以以音乐为背景，在小歌剧舞台上进行表演。老师可以让孩子们自己表演故事，而父母或许更愿意读故事给孩子听并和孩子一起唱歌。 第二部分是儿童音乐理论，探讨了在儿童成长过程中，应如何进行适宜的音乐教育。这部分阐释了儿童音乐教育理念，还收录了一些有创意的、有趣的互动游戏样板，非常适合在家里进行。我们为什么要以这种特别的方式来促进儿童的发展呢？本书后半部分收入的文章会给出答案。 本书还对一些简单的乐器做了特别推荐，比如三角铁、铁琴和木块。这些乐器可以分为木质和铁质两种类型，其音质差异甚大。铁质乐器发出的声音较长，而木质乐器的声音则短而硬。今天，在多数的幼儿园及活动小组中，通常使用的是音质生硬的木管乐器，还常常使用电子音乐。这些只是音响的一个方面。

蒂娜·埃特里希 (Flora Martina Etterich) 在康斯坦茨大学获哲学、语言学、英语文学及罗马尼亚语言文学硕士学位，后在苏黎世大学专修教育学。资深华德福教师，拥有近二十年华德福教师经验。目前正积极地在马来西亚、中国等亚洲地区从事华德福教师培训工作。 玛丽·洛尔 (Marie Laure Viriot) 水彩画师、插画师。生于巴黎。19岁于巴黎装饰艺术学院毕业后从事了六年绘画教学工作。在巴黎第八大学、北京语言大学和北京大学学习过汉语，之后就读于巴黎的华德福学校教师研习班。31岁在斯图加特完成了艺术治疗专业的学习后，在德国一所华德福学校任教六年。成为母亲后开始从事特殊儿童的艺术教育。从2011年至今，一直为儿童进行艺术创作。