• 学校是一段旅程
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    学校是一段旅程

    华德福教师手记

    作者 特林·芬瑟 译者 吴蓓

    出版社 人民文学出版社 ISBN 9787020054206

    出版时间 2006-06-01 包装

    《学校是一段旅程:华德福教师手记》讲述了作者带着一个华德福班级从一年级升到到八年级的历程,再现了这段丰富多彩而又充满启迪的教学生活。作者用亲切流畅的语言和轻松幽默的风格,讲述了一个个感人至深的故事,对(更多)
  • 自由地学习
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    自由地学习

    华德福教育丛书

    作者 琳·欧德菲尔德 译者 李泽武

    出版社 人民文学出版社 ISBN 9787020054213

    出版时间 2006-06-01 包装 胶版纸

    在华德福幼儿园里,老师和家长们相信孩子的早期学习有着深远的意义,孩子应当充分享受他们的孩童时代,而不是让其匆匆流走。《自由地学习》一书主要探讨了如下问题:幼儿园怎样使孩子健康发展?什么是“以活动为基础(更多)
  • 四月的季节
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    四月的季节

    如何以另类教法教出一位出色的孩子

    作者 瑞萌·葛瑞斯 译者 谢美芳

    出版社 琉璃光出版股份有限公司 ISBN 9789578840300

    出版时间 2005-12-01 包装 平装

    (更多)
  • 我在英格兰学师范
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    我在英格兰学师范

    华德福教育亲历记

    作者 李泽武

    出版社 四川大学出版社 ISBN 9787561428863

    出版时间 2004-11-01 包装 平装

    教育的另一只眼——评《我在英格兰学师范——华德福教育亲历记》 奥地利哲学家路德维希·维特根司坦在谈到人的有限性时,有一段精辟的话:“我们看到的一切可能是别种样子,我们通常能够描述的一切也可能是别(更多)
  • 讓孩子與數學真實相遇
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    讓孩子與數學真實相遇

    華德福數學課程1-8年級

    作者 Ron,Jarman 译者 李心儀, 劉雲英, 謝叔樺

    出版社 洪葉文化事業有限公司 ISBN 9789867553393

    出版时间 2004-11-01 包装 平装

    多數學生認為數學只是一堆繁瑣的計算,和實際生活並沒有太大的關係;甚至把數學看成一隻大「怪獸」因而心生恐懼。事實上,數學學習並不像小朋友想的,只是作一堆加減乘除的計算。思考及解決問題能力的培養,才是數學(更多)
  • 英格兰的落叶
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    作者 吴蓓

    出版社 三联书店 ISBN 9787108020874

    出版时间 2004-07-01 包装 平装

    作者从教多年,业余从事环保工作,对现代社会的发展模式有许多独到见解。赴英国学习为特殊人服务的华德福教育期间,她将自己多年的思考,结合每天的劳动和学习经历,写下了这部日记,展示了一个高级知识分子的精神追(更多)
  • 与孩子的天性合作
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    与孩子的天性合作

    一位德国青年在中国的教育梦

    作者 (德)卢安克

    出版社 广东教育出版社 ISBN 9787540653590

    出版时间 2003-12-01 包装 平装

    如果你喜欢看故事,那么卢安克独特又传奇的经历足够让你佩服:在偏僻的广西农村居住、教书、做农活、放牛……不过卢安克的说法是:“其实我很自私,因为我是为了自己的兴趣选择最适合的环境,我有条件选择这样的生活(更多)
  • 創造學習的色彩
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    創造學習的色彩

    視覺藝術與幼教課程的統整

    作者 Rosemary Althouse, Margaret H. Johnson, Sharon T. Mitchell 译者 郭妙芳

    出版社 光佑文化 ISBN 9789578641723

    出版时间 2003-05-10 包装 平装

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  • 迈向个性的教育
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    迈向个性的教育

    一位留英、美学者解读华德福教育

    作者 黄晓星

    出版社 广东教育出版社 ISBN 9787540648497

    出版时间 2002-05-01 包装 平装

    《迈向个性的教育——一位留英、美学者解读华德福教育》全面、系统地介绍了起源于德国流行于欧美,遍布世界各大洲,具有80多年历史的华德福教育体系、理念和教学模式。该书既有用散文笔调深入浅出地阐述教(更多)
  • 人智學啟迪下的兒童教育
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    人智學啟迪下的兒童教育

    The education of the child

    作者 魯道夫‧史代納 译者 柯勝文

    出版社 光佑文化事業股份有限公司 ISBN 9789578641556

    出版时间 2002-02-01 包装 平装

    人類智慧學理念下的兒童教育強調以身、心、靈帶動兒童知識的發展,從胚胎到換乳牙時期;從青春期到自我思維的提昇;每一段時期都帶給老師不同的靈性思維,只有當一名教師清楚地意識到各種可以推動成長中兒童的教育主(更多)